Trobada d’escoles en valencià 2016

10

Per a nosaltres és molt important la identificació amb els nostres arrels i el nostre poble. Sant Bertomeu amb el Valencià!!

L’impressionisme. 3r de Primària i 1r de Batxiller

impre1

 

 

 

 

 

 

 

Després d’estudiar a l’aula la pintura impressionista vam eixir al carrer a treballar com ho feien els artistes, del natural. Els alumnes de batxiller guien als de primària en conceptes de color, composició i sobretot neteja i rapidesa, però els alumnes de primària els mostren la seva frescor i espontaneïtat.Ha estat un matí meravellós i una experiència que repetirem. Novembre de 2015

 

 

 

Premis extraordinaris

Primària

Secundària

Un godellenc crea la imatge de les Trobades del 2015

trobades

Dotze anys després que Rosana Pastor presenta les Trobades d’Escoles en Valencià al Pavelló Municipal, Godella tornarà a acollir aquesta festa de l’ensenyament públic, en valencià i de qualitat. Els preparatius per a la meta que tindrà lloc del 19 al 26 d’abril ja han començat. Dimecres passat, 10 de desembre, es van triar els cartells que il·lustraran l’edició número vint-i-vuit dels Trobades. Desenes de representants dels centres de tota la comarca es van reunir a la sala d’actes de Villa Teresita amb les obres del seu alumnat. Després d’una molt renyida votació, el cartell elaborat pels petits del col·legi Ninots de Meliana va ser el triat per ser la imatge de la carpeta de l’esdeveniment mentre que, per al cartell general, de manera més clara, es va triar el treball realitzat per Rubén Garcia (3r d’ESO del col·legi Sant Bartomeu) .La programació de l’esdeveniment també s’està tancant ja. En la setmana cultural hi haurà, com ja és habitual, una persona o entitat homenatjada que, en aquesta ocasió, serà el Taller d’Història Local de Godella, col·lectiu al qual es retrà un reconeixement especial per la seva tasca. El 17 d’abril tindrà lloc el sopar en què es lliurarà el guardó al THLG.

L’endemà serà el torn dels premis Sambori i de la música. En el concert jove actuaran Atzembla, Besuc, fanecades i Va de bo -i Skatuttipresto que falta per confirmar. Del 17 al 26 d’abril s’obrirà l’exposició de Carles Salvador.
«Les Trobades d’Escoles en Valencià tornaran a Godella i això és un immens orgull i una gran responsabilitat com a alcaldessa assegura Sanchis- el viatge de les Trobades per les comarques valencianes farà parada a Godella amb una gran festa per la llengua, jocs i reivindicativa, que visualitza l’autoestima lingüística i reclama als responsables institucionals que fem del valencià la llengua pròpia i oficial d’ús normal per a tots i per a tot ».

El càlcul mental

calcul_mental

Entenem per càlcul mental aquelles situacions numèriques (ja siguin redactades en forma de problema o enunciant directament l’operació) que per resoldre-les no ens ajudem ni de materials ni de dibuixos, és a dir, cal retenir les quantitats i realitzar les operacions pertinents tot mentalment.

Què necessitem per calcular mentalment?

Si pensem com calculem els adults, veurem que tots partim d’una sèrie de resultats d’operacions apreses de memòria, bàsiques i imprescindibles per poder realitzar els càlculs següents. Després utilitzem una sèrie d’estratègies com ara descompondre els nombres, reagrupar les quantitats etc. per arribar a una solució exacta o aproximada. Aquestes estratègies són múltiples i cada individu troba els seus propis procediments. Però vegem que per utilitzar aquest sistema de calcular és necessari tenir un coneixement sòlid i complet dels nombres, és a dir, hem de conèixer-com a resultats d’operacions realitzades a partir d’altres nombres, sabermos les possibles descomposicions, etc.

Podem fer càlcul mental en l’Escola Infantil?

Vegem, en primer lloc, que als alumnes d’educació infantil encara els costa imaginar-se les quantitats en abstracte, necessiten el suport del material per a comprendre i realitzar els càlculs que els proposem. Això ens planteja la primera dificultat a l’hora de programar les sessions de càlcul mental: ¿Utilitzem material o no? Si utilitzem material, ¿no fem càlcul mental ?. En segon lloc, trobem que els nostres alumnes no tenen memoritzades les operacions en les quals puguin basar els seus raonaments numèrics.

Uso de cookies

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies